Alytaus Dzūkijos pagrindinėje mokykloje organizuojamos netradicinio ugdymo dienos. Prieš jas paskelbiant visada kyla klausimas, ką daryti, kad netradicinė veikla būtų ir prasminga, ir įdomi, ir neįprasta. Mūsų mokyklos mokytojai rado būdą, kaip tokią dieną dirbti įdomiai.

Iniciatyvių mokytojų grupė per mokinių rudens atostogas organizavo savo kolegoms seminarą „Į bendrųjų kompetencijų ugdymą orientuota pamoka“. Didžiausias dėmesys buvo kreipiamas ne į dalykinių, bet į bendrųjų kompetencijų ugdymą. To tikslas – padėti mokiniams ugdytis gyvenimui žinių visuomenėje būtinas mokėjimo mokytis, komunikavimo, pažinimo, socialinę pilietinę, iniciatyvumo ir kūrybingumo, asmeninę ir kultūrinę kompetencijas, praturtinti ugdymo turinį aktualiomis mokiniams ir visuomenei ugdomosiomis užduotimis ir veiklomis.

Seminaro praktinė užduotis ir buvo paruošti netradicinio ugdymo dienai integruotos pamoką planą: mokytojai, dirbdami labai įvairiose dalykiniu požiūriu porose (pvz., lietuvių kalba ir fizika, lietuvių kalba ir chemija, anglų kalba ir istorija) planavo pasirinktoms klasėms pamokas.

Pamokų tikslas buvo mokyti ne tik dalykinių žinių, bet ir įsigilinti į mokyklos uždavinius: ugdyti pilietiškumą, diegti žmoniškąsias vertybes ir sveiką gyvenimo būdą ugdant bendrąsias mokinių kompetencijas.

Netradicinio ugdymo dieną integruotų pamokų metu klasėse virė kūrybinis darbas, mokiniai atliko įvairiausias užduotis netradiciniais mokymo metodais: rašė laiškus, žinutes, straipsnius, kūrė pasakas, lankstinukus, instrukcijas, rengė interviu ir filmavo žinių laidas, sudarė meniu, piešė iliustracijas, tautinį kostiumą, dėliojo dėliones, žaidė ir mankštinosi.

Mokytojai stengėsi kuo įdomiau dirbti su mokiniais, mokslines žinias priartino prie gyvenimiškos mokinio patirties, sudarė sąlygas reikštis mokinio vaizduotei, kūrybiškumui.

Susidarė toks vaizdas, kad mokykloje buvo taikomi visi iki šiol žinomi Lietuvoje netradicinio ugdymo metodai. Mokinių ir mokytojų net nebaugino tas faktas, kad vienoje klasėje dirbo du mokytojai su mokiniais, kuriems nedėsto pamokų. Priešingai, tai daugeliui pasirodė labai įdomu. Pasirodo, taip kūrybiškai dirbti verta, nors nėra lengva.

Mokiniai džiaugėsi netradicinio ugdymo diena ir prašė, kad tokių dienų būtų daugiau, jie suprato, kad kūrybinė veikla leidžia jiems geriau atsiskleisti: „Taip, šiandien tikrai patiko pamokos mokykloj ir tikrai su mielu noru aš papasakosiu savo šeimai, kaip man sekėsi mokykloj“.

Alytaus lietuvių kalbos mokytoja metodininkė,

lietuvių kalbos mokytoja metodininkė